Кіт — політ. Мишка — книжка. Хатинка — дитинка.
Навіть дитина, яка ще не знає слова «рима», зазвичай швидко помічає: деякі слова звучать схоже. Саме ця звукова гра робить багато дитячих віршів такими мелодійними й передбачуваними.
Риму можна пояснити без складних літературознавчих термінів. Для дошкільника достатньо сказати: рими — це слова або закінчення віршованих рядків, які схоже звучать.
А далі краще не вчити визначення напам’ять, а грати зі словами.
Що таке рима простими словами
Послухаймо дві пари:
кіт — політ
кіт — дерево
У першій парі легко почути схожість наприкінці слів. У другій її немає.
Отже, «кіт — політ» можуть утворити риму, а «кіт — дерево» — ні.
У віршах співзвучними найчастіше є закінчення рядків. Саме вони створюють відчуття, ніби один рядок звуком «відгукується» іншому.
Дитині не потрібно одразу пояснювати точні рими, неточні рими, чоловічі й жіночі закінчення або схеми римування. Спочатку важливо навчитися чути співзвучність.
Рима — це не просто однакові останні букви
Рима пов’язана насамперед зі звучанням, а не з тим, як слова виглядають на письмі.
Дитина має слухати слова, а не шукати однакові букви наприкінці.
- кіт — політ;
- мак — рак;
- мишка — книжка;
- хмаринка — сніжинка;
- лисичка — сестричка.
У кожній парі є помітне звукове співзвуччя. Саме тому перші ігри в рими краще проводити усно.
Навіщо дитині вміти чути риму
Пошук рим — це не підготовка майбутніх поетів.
Коли дитина порівнює звучання слів, вона починає уважніше прислухатися до мовлення: де слово починається, як закінчується, які звуки в ньому повторюються.
Такі словесні ігри допомагають працювати з фонематичним слухом — здатністю помічати й розрізняти звуки мовлення.
Римовані твори також знайомлять дитину з ритмом та інтонацією мови. Тому хорошим матеріалом для гри можуть бути звичайні вірші для дітей.
Коли дитина починає розуміти рими
Не варто прив’язувати цю навичку до одного точного віку.
Маленька дитина спочатку просто насолоджується повтореннями, ритмом, пісеньками та короткими віршиками.
Потім починає передбачати знайомі слова й помічати, що деякі з них звучать схоже.
Для перших вправ важливіше знайти співзвучне слово, ніж створити ідеальний вірш.
Як пояснити риму дошкільнику
Найпростіший спосіб — дати дитині почути контраст.
Скажіть три слова: кіт — політ — банан.
Запитайте: «Які два слова ніби дружать за звучанням?»
Якщо завдання складне, повторіть слова повільніше й трохи виділіть голосом їхні закінчення.
Потім спробуйте інший набір: рак — мак — машина.
Гра 1. Знайди зайве слово
Назвіть три слова, два з яких римуються.
- кіт — політ — дім;
- рак — мак — сир;
- книжка — мишка — стіл;
- сніжинка — хмаринка — чашка.
Завдання дитини — знайти слово, яке не римується з іншими.
Для початку вибирайте дуже очевидні співзвуччя. Мета гри — навчити почути закономірність, а не заплутати дитину.
Гра 2. Лови риму
Домовтеся: якщо два слова римуються, дитина плескає в долоні.
Мак — рак — плеск.
Кіт — стіл — тиша.
Мишка — книжка — плеск.
Дім — вода — тиша.
Пізніше гру можна прискорити. Це вже не тільки пошук рими, а й маленьке тренування слухової уваги.
Гра 3. Закінчи рядок
Дорослий придумує дуже простий початок, а останнє слово залишає дитині.
Наприклад: «По дорозі йшов наш кіт, а над ним летів…»
Дитина шукає слово, співзвучне з «кіт».
Не страшно, якщо відповідь робить історію абсурдною. Дивні варіанти часто викликають сміх і мотивують продовжувати гру.
Гра 4. Римований м’яч
Дорослий кидає м’яч дитині та називає слово: «Мак!»
Дитина ловить м’яч, відповідає: «Рак!» — і кидає назад.
Якщо дитина не може знайти риму, м’яч просто повертається дорослому й вони шукають слово разом.
Не варто вводити штрафи або рахувати помилки.
Гра 5. Рими навколо нас
Римувати можна не лише слова з книжки.
На столі лежить ложка. Чи можна знайти співзвучне слово? Ложка — доріжка.
Поруч книжка. Книжка — мишка.
За вікном хмаринка. Хмаринка — сніжинка.
Так дитина бачить, що мовна гра не обмежується заняттям за столом.
Гра 6. Смішні нісенітниці
Для гри в рими не потрібно одразу складати правильні й логічні речення.
Спробуйте навпаки — створювати навмисно безглузді рядки: «На дивані спить банан, а під ліжком — барабан».
Чим дивніша картинка виникає в уяві, тим веселіше.
Потім запропонуйте дитині придумати власну нісенітницю.
Гра 7. Римований ланцюжок
Візьміть слово, до якого легко знайти кілька співзвучних варіантів.
Рак — мак — грак.
Або: кіт — політ — світ.
Завдання — продовжувати ланцюжок, поки вистачає слів.
Якщо справжні слова закінчилися, можна дозволити вигадані.
Чи можна вигадувати неіснуючі слова
Так.
Уявімо, що дорослий каже «мишка», а дитина відповідає «бишка».
Такого слова в українській мові немає, але дитина правильно почула звукову модель.
Не потрібно одразу казати: «Неправильно».
Краще відповісти: «Так, звучить схоже! Ти придумав нове слово. А тепер спробуймо знайти справжнє».
Наприклад — «книжка».
Що робити, якщо дитина зовсім не знаходить рими
Поверніться на крок назад.
Самостійно придумати слово складніше, ніж упізнати правильний варіант.
Замість «Добери риму до слова “мак”» запитайте: «Що більше схоже на “мак”: “рак” чи “собака”?»
Після кількох таких прикладів запропонуйте три варіанти. Потім — лише перший звук підказки. І тільки після цього просіть придумати риму самостійно.
Чому не кожне схоже слово — хороша рима
Коли дитина вже легко знаходить очевидні пари, можна звернути увагу на якість звучання.
Одні слова ніби «зчіплюються» дуже добре, інші — лише трохи нагадують одне одного.
Але дошкільнику не потрібно виставляти оцінки за літературну майстерність.
Краще запитувати: «Яка пара звучить схожіше?»
Як знайти рими у готовому вірші
Візьміть короткий знайомий вірш.
Прочитайте два рядки й попросіть дитину назвати останнє слово кожного. Потім повторіть їх поруч і порівняйте звучання.
Для такої гри особливо зручні короткі вірші для дітей.
Не потрібно розбирати весь твір як на уроці літератури. Достатньо знайти одну-дві рими.
Як придумати перший власний вірш
Починати з чистого аркуша складно навіть дорослому.
Дитині краще дати просту конструкцію.
Спочатку виберіть героя: кіт.
Потім разом знайдіть кілька рим: політ, світ.
Тепер придумайте маленьку подію. Наприклад, кіт побачив літак.
І лише після цього спробуйте скласти два короткі рядки.
Не страшно, якщо ритм буде нерівним або вірш вийде смішним. Завдання — показати дитині, що вона може сама грати зі словами та створювати щось нове.
Рима і ритм — це одне й те саме?
Ні.
Рима — це співзвучність слів або закінчень рядків.
Ритм — це повторюваний малюнок звучання: чергування наголошених і ненаголошених частин, пауз, темпу.
Його можна відчути навіть без рими.
Спробуйте рівномірно плескати в долоні під час читання короткого вірша. Дитина відчує, що слова ніби рухаються за певним пульсом.
Чи допомагають рими запам’ятовувати вірші
Ритм, повтори та співзвучні закінчення можуть створювати додаткові підказки для пам’яті.
Якщо дитина добре знає початок рядка й пам’ятає риму, їй іноді легше передбачити слово наприкінці.
Але змушувати дитину механічно зубрити вірші лише «для тренування пам’яті» не варто.
Спочатку краще зрозуміти зміст, прочитати твір виразно й розібрати незнайомі слова.
7 простих правил гри в рими
- починайте з коротких і добре знайомих слів;
- спочатку пропонуйте дитині вибрати риму, а не вигадувати її самостійно;
- вимовляйте слова вголос;
- дозволяйте смішні та вигадані варіанти;
- не виправляйте кожну невдалу відповідь;
- завершуйте гру, поки дитині ще цікаво;
- використовуйте вірші, пісеньки й знайомі казкові образи.
Мовні ігри добре поєднуються і з читанням. Після гри можна перейти до українських народних казок і запропонувати дитині самій вигадати кумедну риму до імені або дії одного з персонажів.
Що запам’ятати дитині
Рима — це передусім гра зі звучанням мови.
Щоб її зрозуміти, не потрібно знати складні правила.
Спочатку достатньо навчитися чути: кіт — політ, мак — рак, мишка — книжка.
Потім можна шукати рими навколо себе, ловити їх у віршах, кидати римований м’яч і навіть вигадувати власні слова.
І саме в той момент, коли дитина сама сміється зі своєї першої безглуздої рими, починається найцікавіше: мова перестає бути набором правил і перетворюється на матеріал для гри.
